Aunque le queda poco para terminar, todavía contamos con los días suficientes para hablar sobre él en nuestras aulas. Por ello, os dejo estas letras, tanto en color como en blanco y negro, que encontré hace tiempo en el blog Material d'infantil.
domingo, 8 de septiembre de 2013
Conseguir que los niños/as obedezcan
Esa tarea tan difícil, tanto para padres y madres como para docentes: conseguir que los más pequeños hagan caso. ¿Depende de la forma de dar la orden? ¿Hay que ser muy tajantes? ¿Somos demasiado "blandos" porque no queremos que los niños/as se frustren? Solemos hacernos estas y otras preguntas.
En este vídeo que he encontrado en la página de Jesús Jarque se dan una serie de pautas que nos pueden venir muy bien tanto en el ámbito familiar como en el escolar.
viernes, 30 de agosto de 2013
Refuerzo positivo
Hoy he descubierto esta página Putum Putum, ideas made with love, donde acabo de leer un artículo muy interesante sobre las cosas que decimos a nuestros pequeños/as y que no están expresadas en los mejores términos. Va dirigido a ayudar a padres y madres en el ámbito familiar, pero creo que es perfectamente aplicable en el día a día escolar.
¡¡Comenzamos!!
A unos días del comienzo del nuevo curso... ¡arrancamos motores! Con muchas nuevas ideas, vídeos, comentarios y lo que vaya surgiendo para compartir y ayudar a todos los visitantes de este blog, vuelvo a la carga con la esperanza de que nos vengan unos meses de enseñanza tranquila y sin demasiados recortes.
domingo, 24 de febrero de 2013
Comenzamos a usar las mayúsculas.
El proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura significa uno de los más importantes de la etapa infantil. Por ello, los docentes hemos de ser conscientes de lo crucial que es dar una metodología eficaz a la hora de abordar este proceso, ya que no existe el método ideal ni "recetas mágicas" para conseguirlo. Cada niño/a es un mundo, sus procesos madurativos no son los mismos, ni cada grupo/clase se puede estandarizar ni comparar con otros.
En mi caso, he optado por empezar a presentar a mis alumnos/as de 3 años las letras en mayúsculas. Es un abecedario móvil que todos los días usamos en la asamblea para buscar la "letra importante" del encargado/a. Esa letra la ponemos en el corcho donde está puesta la tarjeta con el nombre del encargado/a (también en mayúsculas). Jugamos a hacer el sonido de esta letra y a decir cosas que empiezan por ella.
El abecedario que uso es el siguiente. Lo encontré en el álbum Picasa de Espe 2.2.
También pondremos el mural donde están todas las letras juntas para que el encargado busque su "letra importante" y ponga un gomet sobre ella.
Evidentemente, mis alumnos/as todavía no reproducen letras tal cual, puesto que están en la fase de hipótesis presilábica y sus reproducciones vienen a ser así:
viernes, 22 de febrero de 2013
Uso de Pictogramas en Educación Infantil
Los pictogramas son representaciones gráficas esquemáticas de amplias aplicaciones didácticas en el aula, en especial, en las que tienen que ver con el aprendizaje de la lectoescritura.
Personalmente, me gusta mucho usarlos para acercar a mis alumnos/as al código lectoescritor. Hace unos años, descubrí una baraja que editó SM con pictogramas de acciones que son los que suelo usar. Los he encontrado en el álbum Picasa de Maestr@s A y L.
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